リーディングとリスニング、100点：100点は適切か

表２より、共通テスト（試行テストを参考に）におけるリーディングとリスニングの問題数、問題の難易度、問題の比率は、ともにほぼ１：１である。配点において、リスニングに４点の配点が多いのは、４つ正解で４点というようなセット問題が多いこともある。

　以上から考えると、問題の難易度はリーディング、リスニングともにほぼ同程度であることから１００点：１００点は妥当であると考える。

 　従来のセンター試験では、設問数において筆記：リスニング＝５５問：２５問であり、配点においてリスニングはすべて2点であり、筆記は4点、5点のものが多い。つまり、筆記とリスニングの総合点は筆記のほうを高くした問題設計が行われている。（200点：50点が妥当かは判断できない）

　センター試験を受験する生徒も共通テストを受験する生徒も、同じ学習指導要領のもと行われる入試である。A2〜B1の難易度の高い問題が1回読みとなるなどリスニングの問題の難易度全体が上昇する。

リーディングに関しては筆記で課されていた発音やアクセントの問題は廃止されるなど、これまでのセンター試験の難度に比べ、リーディングは軽くなりリスニングは重くなっている。

 ＊共通テストのリーディングとリスニングの配点は100：100が原則であり、基本である。
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　ここ10年間、日常生活の中で多くの外国の方と接する機会が増えたことを実感する人は多い。共通言語としての英語のを活用する機会は格段と増え、英語4技能の習得は喫緊の課題となった。
　先日、今回の新入試の英語を設計した文部科学省の担当者（教科調査官）のお話を聞く機会があった。
「今回の英語外部検定試験の導入、英語4技能の強化など、高校現場や入試での混乱は把握している。しかし、英語4技能の強化は「待ったなし」の現状。教育方針や教育内容を決める学習指導要領の改訂は10年ごとに行われる。現状に目をつぶって次の（10年後）学習指導要領で見直しましょうとはいかない。いろいろと課題が多いが、今改革を行わないと世界の潮流に乗り遅れるのではないか・・」というような趣旨の話があった。

　確かにそうだと、と思うのは私だけだろうか・・・。受験生には納得のいかない点も多いだろうが・・。だからこそ、確かな入試設計ができればと思うのだが。